校園雕塑本身具有文化存在的意義。它不是簡(jiǎn)單地放在校園藝術(shù)中，而是有著深厚的文化烙印。學(xué)校擺放校園雕塑是讓學(xué)生應(yīng)該了解和記住歷史。

校園文化建設(shè)是素質(zhì)教育改革的一部分。營(yíng)造學(xué)校創(chuàng)新氛圍，有利于我國(guó)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)校園公共藝術(shù)是一種無聲的語(yǔ)言。通過長(zhǎng)期的體驗(yàn)，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和意識(shí)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

校園雕塑與其他學(xué)校的景觀一樣，歷史悠久，積淀了歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。

在校園雕塑的設(shè)計(jì)中，要充分考慮校園的文化特色，構(gòu)建有意義的象征性雕塑。因此，每一種雕塑都具有文化宣傳的輔助作用。由此可見，校園雕塑內(nèi)涵深刻，創(chuàng)意豐富，種類繁多，無疑為校園增添了風(fēng)景，成為校園重要景觀之一。