隨著銅雕塑行業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的雕塑走進(jìn)了校園，校園雕塑與其他銅雕塑有很大的不同，所以校園雕塑主題設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，校園雕塑與所有景觀雕塑有很大的不同，校園雕塑蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。

校園雕塑不僅是一件普通的銅雕塑，校園雕塑不僅是一件校園裝飾藝術(shù)品，結(jié)合了周邊環(huán)境，甚至地區(qū)， 周邊傳統(tǒng)的文化，人們的文明程度，人們的風(fēng)俗習(xí)慣等等元素，而校園雕塑都必須要有合適的這些背景和它相互襯托，方可打到一種景色和人文相結(jié)合的一種境界。

校園雕塑主題設(shè)計(jì)，一般都是以綠化水景等用以襯托，另外一種情況是以園林植被、建筑景觀以及水體等為主題，然后在這些景觀中加入石雕元素作為襯托，令游客在游覽的過(guò)程中能夠產(chǎn)生放松心情，放開(kāi)自我，最后融入大自然的感受，從而獲得視覺(jué)及精神上的享受。

校園雕塑通過(guò)被解讀，使學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，而且同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)不同校園文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。這也是校園雕塑最為核心的部分，一切以教育人為擺放目的，以勸導(dǎo)人為擺放核心要素，因?yàn)檫@些原因，校園雕塑慢慢成為人們生活中不可或缺的一部分。

現(xiàn)代社會(huì)中，校園雕塑越來(lái)越受到人們的歡迎，這也使得校園雕塑的種類(lèi)也越來(lái)越多，造型也越來(lái)越多，工藝也越來(lái)越完善，美感也越來(lái)越強(qiáng)烈。