校園雕塑是現(xiàn)代校園文化體現(xiàn)的主要形式之一，常見的各種校園雕塑作品通常有各種名人雕像，書本銅雕塑，日冕銅雕塑，校園浮雕文化墻等各種形式。校園雕塑在校園里適當(dāng)?shù)奈恢冒惭b符合周圍環(huán)境的雕塑，激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)意志。

現(xiàn)代公共藝術(shù)的雕塑從20世紀(jì)20年代開始逐漸進(jìn)入人們的生活?，F(xiàn)代雕塑以其綜合、整體、實(shí)踐、多元等特征，正成為當(dāng)代文化的重要載體，既是一種與公眾互動、共享的審美方式，也是一種藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師在公共空間里與公眾進(jìn)行交流、對話的藝術(shù)與設(shè)計(jì)樣式。

校園雕塑，是大學(xué)文化的花朵，它賦予大學(xué)文化生動而燦爛的形態(tài)，是反映大學(xué)精神的“物化的意識”和反映大學(xué)人理想追求的“詩化的情景”，是寄托大學(xué)人藝術(shù)審美和精神理想的載體，是大學(xué)文化場中無處不在、最具魅力、文化表征和影響力的因素之一。

銅雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)"文以載道"的精神。每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。

一所好的學(xué)校會給予學(xué)生不僅僅是限于課堂的知識，更重要的是啟迪心智，美化心靈。當(dāng)學(xué)生們在校園里的時(shí)候，能夠感受到文化巨人大的雕塑無形中被它的精神所感染。