我國非常重視發(fā)展校園文化事業(yè)，因此越來越多的校園中增添了校園雕塑，校園雕塑造型多變新穎，常見的造型有人物雕塑、書雕塑、科技類雕塑等等，下面我們就來了解標(biāo)志性的校園雕塑設(shè)計(jì)。

校園文化是校園中非常重要的一個(gè)部分，其組成部分并不固定，其加工手法也并不一樣，其展示的效果，體現(xiàn)的內(nèi)容，達(dá)到的效果都是不盡相同。但是唯一不變的事，人們對(duì)于這種校園文化的重視程度和人們對(duì)于校園文化越來越有研究，而校園雕塑的發(fā)展趨勢不可阻擋。

而校園雕塑是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，當(dāng)然學(xué)校實(shí)際上有很多標(biāo)志，比如校標(biāo)，有的是笑歌，有的是學(xué)校的歷史，但是銅雕塑也可以是一個(gè)標(biāo)志，是一種文化不斷積累，歲月不斷沉淀，然后保留下來的一種標(biāo)志，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的文化的改變而改變，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的人員的流動(dòng)而改變，這種是和全體在學(xué)校讀書和生活的師生息息相關(guān)的極具榮譽(yù)感的標(biāo)志，相信北大的師生都記得他們大門口的一對(duì)石獅子，這是一種榮譽(yù)，也是一種榮耀。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義，人們?cè)谕ㄟ^不斷觀摩，不斷的欣賞銅雕塑過程中，找到一些東西，然后改變一些習(xí)慣。

而校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響，這種行為已經(jīng)是人們習(xí)慣性忽視的學(xué)習(xí)方式了，以塑育人，以景動(dòng)人，是現(xiàn)代教育的一個(gè)難點(diǎn)，也是劃時(shí)代教育的里程碑。

校園文化的標(biāo)志是人們對(duì)于雕塑文化最好的詮釋，也是對(duì)于校園雕塑的一個(gè)非常中肯的評(píng)價(jià)，相信未來有更多的學(xué)校和有識(shí)之士見識(shí)到銅雕塑育人的重要性，從而讓銅雕塑文化更多的走在教育的第一線，成為校園文化標(biāo)志的核心組成部分。