在校園中經(jīng)常能夠看到各種各樣的銅雕塑，抽象校園雕塑作品是當今環(huán)境藝術中最主要的形式之一，也是與環(huán)境設計、建筑設計結合得最緊密的藝術形式，因此，對它的研究和探索，對我們的環(huán)境藝術發(fā)展來說，具有重要的意義。

抽象雕塑是人類藝術文明發(fā)展到現(xiàn)代才出現(xiàn)的一種藝術表達方式，人們用比較隱晦的寓意和比較美觀和奇特的外表來反射出一些意義，比如地球，我們可以用一個圓形來表達，也可以用一個球來表達，還可以用一個橢圓形的地球軌道來表示，也可以用一只鹿（群雄逐鹿由此而來）來表示，這些表現(xiàn)的形式和表現(xiàn)的手法往往只是通過物體形狀大致的外觀，或者一段簡單的成語，或者其固定的運動軌跡，甚至動作，情緒，表情等等來表示，而這些以小的細節(jié)來衍射出更多內容的方式，我們會說這樣就是抽象雕塑。

抽象校園雕塑它不會因為時間的流逝而變得過時，并且隨著時間的推移，各種奇特的雕刻手法，加工出來的奇特外觀會慢慢的被人接受甚至更為廣闊的傳播，這就是抽象雕塑藝術的美麗。校園中的抽象雕塑大部分充滿了文化氣息氛圍，在大學的幾年中可以隨著自身的不斷成長去感悟不同的東西，而這就是校園雕塑最核心的魅力。

校園雕塑是校園文化的重要組成部分，不僅能裝飾和豐富校園環(huán)境，豐富師生的精神生活，還能體現(xiàn)一個時代的文化，校園文化包括物質文化、精神文化等等。校園雕飾是一個學校的本質、制度文化和個性，以及精神面貌的集中反映。

校園創(chuàng)意雕塑大多用抽象、象征的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，能夠突出德育、審美，并且更加重視表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永和的追求。