人物雕塑在中國(guó)有著悠久的歷史，尤其是當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)和學(xué)府時(shí)，我們都可以看到作為學(xué)習(xí)的象征，像孔子、馬克思等歷史人物雕塑放在門(mén)口。為什么會(huì)這樣？人物雕塑擺放在校園中有著怎樣的意義！下面我們一起去了解一下！

因?yàn)樗行@雕塑都有其存在的意義，都蘊(yùn)含著一定的道德追求，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的道德潛在作用，引起了學(xué)生對(duì)道德原則和道德規(guī)范的情感認(rèn)同，引起了共鳴，同時(shí)也引起了人們對(duì)道德理想和道德建設(shè)的憧憬。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，自然會(huì)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。所以校園人物雕像有其存在的意義。

校園人物雕像是現(xiàn)代城市雕塑的一種，一般以激勵(lì)和積極的思想在校園中表現(xiàn)出來(lái)。是校園文化的重要組成部分，和所有校園物質(zhì)景觀一樣，可以裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間。積累了歷史傳統(tǒng)、文化、社會(huì)的價(jià)值，包含著巨大的潛在教育意義。

人物雕像隱藏的教育功能：校園人物雕像的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先是對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，其中傳統(tǒng)的道德和時(shí)代主導(dǎo)思想又很突出。校園人物雕像作為一種精神載體，具有文字屬性，同樣體現(xiàn)了“文才道”的精神。所有校園雕塑都蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大道德潛移默化作用，引起共鳴，對(duì)道德理想和道德建設(shè)產(chǎn)生憧憬。在這樣的環(huán)境下，在這樣的文化影響下，自然會(huì)激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新。

而從象征性來(lái)說(shuō)人物雕塑制作以自己內(nèi)容和形式反映了本國(guó)的環(huán)境和特點(diǎn)。從時(shí)代上看每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，同時(shí)每個(gè)時(shí)代也有每個(gè)時(shí)代的歷史人物，他們?cè)跉v史長(zhǎng)河中發(fā)揮的意義也不同，所以時(shí)代性也很大。